一、指导思想：

认真贯彻市关于学校心理健康教育的有关精神，针对目前新馆肺炎的疫情，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，立足中小学生心理发展的实际，扎实开展我校心理健康教育，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高，继续改进教育、教学方法，创出实小特色，继续成为昆山市小学心理健康教育排头兵。

二、 工作思路：

1.继续健全心理健康教育三级网络建设（班主任——心理辅导室——昆山未成年人健康成长指导中心）。

2.坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，用好《心理健康》教材，运用心理咨询的理论和方法，开展团体心理辅导课，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

3. 本期心理健康活动课因疫情原因，三四月份采用网课的方式，将心理健康课推广到一至六年级开设。低年级注重用绘本和绘画的方式进行疏导，三、四年级注重情感表达，高年级侧重亲子关系和谐相处。团体心理疏导方面，五年级重在人际交往的正确引导，六年级则关注毕业季的心理状况。

4. 开放心理辅导室，对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的一对一的心理辅导，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

5.全面推广学校第二套手指操。

三、具体工作：

四月

1.制定实验小学本学期心理健康工作计划

2.拍摄疫情心理课“我手画我心”

3.完成第二套“手指操”的录制

4.用晴雨表完成四-六年级的基本排查

五月

1. 完成“小熊布恩”心理绘本课的设计

2. 配乐手指操训练推广

六月

1. 低年级由班主任负责，上好“小熊布恩”心理绘本课

2. 完成五年级“生命教育课程”，六年级“青春期教育课程”

   七月

3. 完成本学期心理健康教育工作总结

4. 做好学校心理健康教育宣传，做好微信推送

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   2020-4